本文摘要：疫情延学期间，线上教学已展开一个多月，在教学的过程中遇上了很多新的情况、新问题、新的艰难，为更佳提升线上教学质量，最大限度地减少疫情对教育教学的影响。

疫情延学期间，线上教学已展开一个多月，在教学的过程中遇上了很多新的情况、新问题、新的艰难，为更佳提升线上教学质量，最大限度地减少疫情对教育教学的影响。内乡七小精心组织做到实做细线上教学的各个环节，稳固竖立质量意识，把积极开展在线教学化作推展学校课堂教学改革的不利契机，专责前进线上教育教学工作坚实积极开展。　　科学谋划，大力筹划。

一是学校正式成立线上自学工作领导小组，分工具体，责任到人；二是科学制定方案，学校环绕在线教学方式、课程决定、教学的组织等问题充份辩论，征询老师们的意见和建议意见，几番议政后构成工作方案；三是增强教学技术培训，由教导处联合的组织全校教师网上培训，自学中国教育网、河南省中小学数字教材服务平台、乐教乐学、国家网络云课堂等网上直播涉及平台（软件）用于方法，录音如何展开线上教学及自学视频；四是融合各年级段学生的年龄特点，制订出有切合实际的课程表，非常丰富网上自学内容，寓教于乐，增进学生的全面发展。　　过程教学，环环相扣。

教学工作由线下教学的备讲辅批视学六流程改变为线上教学补汇审发查学辅评论八个流程，环环相扣，责任到人，分工具体，层次实施，补：各年级段坚决网上集体备课，确认自学内容，打算优质资源，命令自学方法，具体评价标准，智慧分享、资源共享、成果分享。按照分工编写研讨修改审查未尽的流程，每个年级汇制一张表格，表格中的每一项任务都有具体的自学方法、自学步骤以及评价标准；汇：年级组组长汇总本年级所有学科内容，汇制日表格，具体自学任务和已完成的目标；判：教学管理人员展开审查未尽，学科段长负责管理一个年级段，网课和作业设计否依据新的课程标准，否融合学生学情，否全面平衡，否适度有助于，否便于操作者，否便于检查对系统，自学资源配有否简单。不适合的及时与表格上缴负责人展开交流，再行排查、再行审查，保证学科之间平衡，不减少学生自学开销；放：由班主任将第二日自学表格及涉及的自学资源编辑进钉钉班级群，同时在家校本中告诉家长并设置家长递交表格对系统内容；坎：学科自学完结，学生将所有作业上载至班级圈，各任课老师在线上检查学生的作业已完成情况，并展开评论，及时理解学情，监控学习效果，为答疑解疑、难题介绍做到打算；学：科任教师在钉钉群网上直播，内容以视频的方式向学生播出，家长利用手机或电视向学生播出，拒绝学生如期在线自学；辅：每天各学科相同时间在钉钉班级群中展开发问、批评，语数英教师展开答疑，并对共性问题及重难点群中直播介绍，个性问题展开一对一介绍和点拨。

保证学生自律自学的质量；评论：评论自学表格中家长递交的对系统，班主任评论学生一日自学任务已完成情况、自律自学情况、自学习惯教导情况等。研：研究家长对系统评价表格内容，全面理解学生自学情况和自学结果，调控教学进度和教学内容。　　过程监管，增强督导。

一是拒绝教师要通过微信、校讯通、电话等多种联系方式，警告家长、学生在确保安全的前提下，严苛按照作息时间，心态自学、预习、学好、磨练；二是教师要定点把每天的自学任务放至学生家长手中，定点在班级群内检查、指导、辅导、交流，保证疫情面前不误将自学；三是各班主任每天必需定点通过电话向学校汇报本班疫情防控情况及学生自学情况，学校要作好监督检查，对每天教师教学情况、学生自学情况、学校继续执行情况作好注册，及时总结对系统，对展现出杰出的教师不予表彰并亦须奖励目标视学分析分数；四是具体和细化了学校领导包级包班包在学科制度，分包领导进群入课堂，通过参与网上讲课、网上教研、电话随访等形式，强化对网上教学的指导和督查；五是学校计划在月开学后的组织专项考试，对自学情况展开摸底，学生成绩划入教师目标视学分析之中。　　总结反省，教学相长。

线上教学积极开展以来，学校及时的组织全校师生展开一周一总结，并以此为依据，及时调整和部署下一步工作决定。一是普遍征询教学教师意见，对在教学过程中经常出现的问题，大家在钉钉群或微信群联合探究、交流，互相自学，充分发挥集体智慧，更进一步优化网上教学；二要及时搜集学生意见建议，聆听家长的心声，把教学与讲课、解说和测验、辅导和数据流有机融合，大大优化教学方式，提升教学质量；三要强化对在线教学经验总结和研究，并把好的经验和作法总结并推展；四要以此为契机积极思考谋划学校教育教学改革，推展课堂改革南北了解。　　放假不时学，师生共计茁壮。

网上开学以来，七小师生上下一心，家长大力因应，创建了学校、家庭、教师、学生网络共同体，充分利用网课资源，大大探寻、改版网上自学模式，使用学生喜闻乐见的形式网上教学，既让学生自学了科学知识，又侧重学生在家体育锻炼，减低了学生课业负担，增进了学生全面发展，受到家长和学生完全一致赞誉。

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