本文摘要：三年的时光狂奔而过，一千多个日日夜夜的奋笔疾书，无数次大大小小的考试，一摞又一摞泛黄的试卷.....首先恭贺中考的孩子又穿过了人生的一道门槛，不过也还有很多孩子还没经历中中考。

三年的时光狂奔而过，一千多个日日夜夜的奋笔疾书，无数次大大小小的考试，一摞又一摞泛黄的试卷.....首先恭贺中考的孩子又穿过了人生的一道门槛，不过也还有很多孩子还没经历中中考。那么，问题来了，还没参与中中考的孩子必须做到些什么打算呢？特别是在在中中考改革之后，孩子应当如何高效地自学呢？1.会读者的孩子改革之后，“得语文者得天下”就沦为终极考场的关键，初中阶段的文体主要是记叙文。荐个例子：某种程度是刻画一个人的站姿不高雅，大多数同学都会沉闷地卯字数：“她的站姿很不高雅”“她的站姿很不漂亮”……而那些读过鲁迅《故乡》的同学，就告诉一个十分形象的比喻：“她车站在那里，双手叉腰，像个细脚伶仃的圆规！”所以你看，课外书读少了，孩子连生活中最基本的“车站”这个小动作都刻画很差，作文怎么能写出好呢？●对策：家长可以协助孩子自由选择孩子感兴趣的小说、名人传记、诗歌……来读者，才可掌控最基本的读者方法，学会网页、略读、艰深等读书方法。利用多种渠道拓展孩子的读者量，初中阶段课外阅读总量不少于400万字。

主动展开探究性自学，在实践中自学、运用语言文字，学会摘记和写出读书所学。在读者中学不会独立思考，具备独立国家读者的能力，侧重情感体验，有非常丰富的累积，构成较好的语感。

让孩子学会自律自由选择课外阅读书籍、报刊，能可行性解读、书画文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，非常丰富自己的精神世界。2.字迹手写的孩子一手番茄字，很有可能让你的孩子无缘重点高中，更加别提好大学了。现在更加多的考试在普及“电子试卷”，中考、中考都是这样。

而“电子试卷”对书写的拒绝则更为严苛。如果孩子自小就写字不规范、笔墨力道也没练好，那他的答题卡通过扫描仪扫进电脑时，完全就是一团模糊不清。试卷老师连看都看不清，咋给你分？●对策：所以，从现在起，每天取出15-30分钟只想练字吧，一手可爱、规范的书写某种程度能让卷面干净，还能一定程度上减缓书写速度，让孩子在中考、中考这样书写量很大的考试中获得相当大的优势。

3.会规划自学的孩子在自学上花的时间就越多，成绩就就越好吗？不一定！有些同学虽然看上去很希望，课间不出去玩，周末也窝在家里写出作业，但他大部分时间并没集中精力，只是在漫无目的、心浮气躁地“磨洋工”。一个班里30%~40%左右的中等生，基本都是这个状态。有的同学从不休息时间，该玩游戏的时间也在疯玩，但他们在自学的时候，能提早做到个计划，告诉总共有哪些任务，决定好再行做到什么后做到什么。一个班里10%左右的尖子生，都是这个状态。

要求成绩的并不是孩子在自学上花上了多长时间，而是这些时间否“有效地”，否都能集中于注意力。●对策：让孩子自己制作自学计划并极力已完成。

家长老师引领已完成：再行细心看看，这段时间最想要在哪方面有进账？是单词量的突飞猛进，还是语文素材的累积，还是数学基础的稳固？选一个你最想的目标，然后展开分解成。给自己些小奖励。

当天的计划若能继续执行，不妨在下周的计划表里给自己决定看一场电影。周计划能继续执行，和爸爸妈妈一起商量一个奖励措施吧，中选你最喜欢的。遇上变动时怎么办？写每天最重要的六件事。

最重要者先行。4.粗心、眼高手低的孩子身边常常有孩子考完试后说道：“我居然忘了这个知识点，粗心了粗心了……”他感叹粗心吗？不，他就是这个知识点没有掌控好，基础不坚实而已。所谓的“粗心”“马虎”，更加看起来自我安慰的借口。细心、稳重、脚踏实地，是一个好学生不可或缺的心理素质。

中考的时候，一个小小的数学选择题就是3分，要是随意粗心三道，10分就就让，可能会直接影响孩子能无法上重点高中！这时候，如果再行用“粗心”恳求自己，还有啥用？●对策：告诉孩子，多读书几遍题目，特别是在是几何题，综合题。看清楚题目的未知条件，转化成自己解读的方式，同时将未知条件标示到图上，一步一步来。认真仔细，推崇做题的步骤，推崇过程，不要只注目答案，掌控方法，提升解题正确率，吸取教训，避免一错再错。

5.会管理自己情绪的孩子情绪波动是孩子的一个十分广泛的问题。中小学阶段的孩子心智发育还不成熟期，对自己的情绪较为无法做收放自如的均衡和掌控。所以，一旦在自学上遭遇挫折，或者某一阶段心情低潮，学习成绩也就因此不稳定的。

这类孩子兴趣和情绪更容易转换，录了高分后，骄傲自满；录了低分后，焦虑不安、自卑、迷茫，沉浸于在自学告终中不能自拔。●对策：考试时经常出现紧绷心理要很快展开调节，较慢转入长时间考生状态，可引领孩子使用以下两种方法调节情绪情绪——自我暗示法。用平时自己考试中曾有优异成绩来大大似乎自己：我是试题中的佼佼者;我一定能考得理想的成绩；我虽然有艰难的题目，但别人会做到的题目也很多。战终极法。

视考场为考试的大敌，用过去因怯场而告终的教训鞭策自己战终极。平时学会获释压力（去操场跑完圈就是个很不俗的办法），稳定情绪，大力面临学习困境做到节奏，道别自学疲惫。6.推迟的孩子成绩劣的孩子，99%都是拖延症！能停放在明天做到的事，意味著会今天做到；假期里能再行玩游戏的，意味著会再行写出作业。

他们的常态是：作业总要停放在最后一刻才开始。写出会儿作业，喝口水，再行睡觉一会……拖延症的坏处在于，一旦教导了这种习惯，不但自学上拖拖拉拉，生活上也不会显得磨磨蹭蹭。●对策：让孩子体会一下高效的习惯。

他不会玩游戏得更加快乐，习得更加快乐。从半个小时开始锻炼，在这段时间内，只专心做到一件事情，譬如做到一篇数学卷子，或者看一本书。

把所有有可能导致欲望的东西缴一起，或者索性换回个环境。舒适度的家不是最合适自学的场所。

如果连半个小时都无法坚决，他是不是不会对自己很沮丧呢？看看告终的感觉，再行看看顺利坚决的感觉，遇上欲望时做到个准确的自由选择。7.沉迷于电子产品的同学手机，是大人用来通话聊天的交流工具，有时候用它休闲娱乐娱乐，减轻压力，可以。孩子的世界就是爸爸妈妈、老师、同学，每天都会见面问候，基本上不必须手机来维系感情，而且亲子时光和同窗岁月，要相比之下比那些花花绿绿的手机屏幕幸福得多。孩子说道他也想要手机来玩乐娱乐，可他还没长大，岌岌可危年华无法过早地虚度和玩乐。

如果在最能自学的时候自由选择玩乐，在最能吃苦的时候自由选择安逸，等候孩子的必然是一个惨淡的中年，甚至是晚年。●对策：想休闲娱乐娱乐？可以。去操场跑步踢球，去海边挖沙拾贝，去大草原风草地闻牛羊，到乡野田间云彩星空……这些都可以，既可强身健体，又可修身养性，都比手机里那个虚幻世界远比有意义。

8.不侧重总结的同学很多孩子在学好阶段不推崇错题，做错的题目连答案都不改为，或者意味着把标准答案写出在旁边，不去总结错误的原因、总结准确的方法，造成考试中一错再错，成绩无法提升。●对策：更容易错误的地方，就是自学的难题所在。找到规律，逃跑重点，才能能有针对性地学好解决问题。

所以，一定要整理一个“错题集”，每次作业、测试和考试之后，将其中错的题目都记录下来，这些很有可能就是同学的科学知识漏洞。家长也要敦促孩子常常看这些题目，时间宽了漏洞就不会顶替。9.基础不坚实的同学自学是一个持续、连贯的过程。

每天的自学都必须按一个合理的顺序，每个科目的自学更加具备前后连贯性。如果其中一个环节没作好，必定会影响到下一个环节，从而造成自学节奏的恐慌，最后造成科学知识消化不良。

对于前面早已习过的科学知识还没有掌控好，老师再行谈新的科学知识，大自然就不会不懂了。结果不懂的知识点更加多，新的内容又纷至沓来，从而陷于“一步快造成步步快”的恶性循环。对学过的科学知识一知半解，诵读、记忆时出错率多，上课时跟上老师的节奏，看起来听不懂了，过几天后一问三不知，常常必须翻书查阅例题和知识点，做题和考试磕磕绊绊。

●对策：课前一定要有预习，预习效果怎么检测?一是要试着对所预习的内容托几个问题，二是要试着叙述。讲课时要有主动性，尽可能在听不懂的基础上做到笔记，而不是一味遗文笔记，否则显然就没思维的空间，觉得不懂一定要标记出来，课下尽早去找老师或者听不懂了的同学给自己讲讲。学好要及时，并且一定要动脑。

走马观花地网页不能加剧机械的记忆，更加最重要的是展开思维。对于一些书上的公式、定理、单词、成语等基础知识，自己可以做到些概括整理，坚实基础！。

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